在如今的信息時代，越來越密集的人選擇在網(wǎng)上學(xué)習(xí)其它知識，包括學(xué)習(xí)會計。但，很多人都會發(fā)現(xiàn)自己，在網(wǎng)上學(xué)會計好慢啊！為么會那樣的話呢？下面，我們就來研究和探討一下那個問題。

缺乏互動

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)會計，比較大的問題應(yīng)該是嚴(yán)重缺乏互動。在民間的課堂教學(xué)中，老師會依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和問題來根據(jù)情況教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生沒有辦法減攻擊地接受教材，難以與老師和同學(xué)通過互動。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可能會大嚇減少。

缺乏實踐

學(xué)習(xí)會計不需要斷的地并且實踐，只不過在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生不是那么容易能夠得到相當(dāng)?shù)膶嵺`機(jī)會。很多網(wǎng)上課程只需要提供了理論知識，而非常缺乏實際操作。這樣一來，學(xué)生就會很難真正完全掌握會計知識。

缺乏反饋

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師會及時給學(xué)生反饋處理，強(qiáng)調(diào)他們的錯誤和不足之處。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生很容易能夠得到及時的反饋。這樣一來，學(xué)生就會很難很清楚自己的學(xué)習(xí)情況，也沒法及時矯正錯誤。

缺乏動力

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生很難喪失學(xué)的動力。就沒老師的監(jiān)督和同學(xué)的鼓勵，學(xué)生很容易覺得孤單和茫然無助。這樣一來，學(xué)生就沒法達(dá)到自學(xué)的熱情，也會很難堅持下去。

缺乏交流

在比較傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生可以不和同學(xué)接受交流，分享彼此的經(jīng)驗和想法。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生會很難和同學(xué)參與交流。這樣一來，學(xué)生就沒法得到別人的幫助和啟發(fā)，也很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。

缺乏靈活性

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生沒法依據(jù)自己的情況和需求通過調(diào)整。很多網(wǎng)上課程全是固定不動的，學(xué)生根本無法參照自己的興趣和需要參與你選和調(diào)整。這樣一來，學(xué)生就很難我得到最大的學(xué)習(xí)效益。

缺乏認(rèn)可

在現(xiàn)代的課堂教學(xué)中，學(xué)生也可以換取老師和同學(xué)的認(rèn)可和鼓勵。而在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生會很難得到認(rèn)可和鼓勵。這樣一來，學(xué)生就不是那么容易感覺道自己的學(xué)習(xí)有意義，也沒法得到自信和動力。

缺乏系統(tǒng)性

在網(wǎng)上學(xué)習(xí)中，學(xué)生很難得到系統(tǒng)的教學(xué)。很多網(wǎng)上課程也是零散的，非常缺乏宏觀性和完整性。這樣一來，學(xué)生就會很難能夠掌握國家公務(wù)員考試綜合教材的會計知識，也很容易防范不好算的工作需求。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)會計確實是修真者的存在很多問題，倒致學(xué)效率不高。因此，如果想要真正手中掌握會計知識，那就我建議你選擇類型傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，或者選擇一些有實踐和互動的網(wǎng)上課程。