初級會計無紙質(zhì)：實驗的方法悠久的傳統(tǒng)會計學習的優(yōu)劣

引言

隨著數(shù)字化和智能化時代的到來，人們對于學習的要求也越來越高。在會計學習領域，紙質(zhì)教材一直是比較傳統(tǒng)的學習。只不過，與此同時互聯(lián)網(wǎng)的普及，更多的人結(jié)束在用電子教材學習會計。那么，紙質(zhì)教材和電子教材哪個更適合初級會計去學習呢？本文將從多個角度觀察現(xiàn)象這些問題。

價格

對此初級會計學習者可以說，價格是一個有用的考慮因素。紙質(zhì)教材大多比電子教材更貴得要命，只不過它們需要印刷和運輸。況且，紙質(zhì)教材還是需要去購買額外的書架或存儲空間來能保存。相比之下，電子教材正常情況更便宜，因為它們也可以是從互聯(lián)網(wǎng)然后去下載。況且，電子教材不要額外的存儲空間，而且它們可以在電腦或移動設備上保存到。

便攜性

相對于必須頻繁出差或在公共交通上去學習的學生來說，便攜性是一個最重要的考慮因素。紙質(zhì)教材大多比較比較看似笨重，需要額外的背包或手提箱來重型激光炮。況且，紙質(zhì)教材太容易受到環(huán)境的影響，如濕度和溫度。相比之下，電子教材是可以在電腦或移動設備上隨時隨地訪問，非常方便。況且，電子教材不會被環(huán)境的影響，因為它們存儲在云端。

交互性

交互性是電子教材的一個優(yōu)勢。電子教材大多中有多媒體功能元素，如視頻和音頻，可以幫學生更好地表述概念。況且，電子教材還可以真包含可交互練習和測驗，好處學生分析檢驗自己的理解程度。相比之下，紙質(zhì)教材大多只包涵文字和圖片，非常缺乏交互性。

閱讀體驗

可持續(xù)性

可持續(xù)性是一個更加最重要的考慮因素。紙質(zhì)教材不需要大量的木材和水來生產(chǎn)出來，對環(huán)境造成負面影響。至于，紙質(zhì)教材正常情況只能建議使用一次，然后可能會被扔或能收藏。相比之下，電子教材不必須使用完全沒有資源來生產(chǎn)的產(chǎn)品，對環(huán)境是沒有負面影響。況且，電子教材是可以無限制地可以使用，不會被扔掉或搜藏。

學習效果

去學習效果是最最重要的考慮因素之一。雖說紙質(zhì)教材和電子教材都可以提供給不同的知識，不過學生的學習效果可能會只不過學習的不同而極大不同。一些研究表明，電子教材這個可以增強學生的學習效果，而且它們中有了多媒體播放元素和可交互練習。可是，別的研究表明，紙質(zhì)教材這個可以想提高學生的學習效果，是因為它們這個可以解決學生更好地集中注意力和記憶知識。

紙質(zhì)教材和電子教材也有其優(yōu)點和缺點。是對初級會計學習者可以說，價格、便攜性、交互性、泛讀想體驗、可持續(xù)性和學習效果也是需要考慮的因素。并且，學生應該依據(jù)什么自己的需求和喜好選擇適合自己的學習。