剛接觸肖先生的時(shí)候，心里咯噔一下。無(wú)論從口音、講課風(fēng)格還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的接受程度，我都感覺(jué)自己可能選錯(cuò)了。后來(lái)我想著咬咬牙堅(jiān)持聽(tīng)下去。為了不讓自己縮水，我只要有時(shí)間就一定優(yōu)先上肖老師的課。我一方面努力適應(yīng)他的口音，另一方面告訴自己不會(huì)聽(tīng)第二遍。就連睡覺(jué)前，我都把肖老師的課放在枕頭上聽(tīng)聲音，就是為了盡快適應(yīng)老師的節(jié)奏風(fēng)格和教學(xué)思維。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)肖老師真的不愧是肖媽媽，講課通俗易懂，幽默風(fēng)趣。從一開(kāi)始對(duì)這門課的極度排斥，到堅(jiān)持聽(tīng)了兩次理財(cái)預(yù)科班的專題課，我現(xiàn)在開(kāi)始提前學(xué)習(xí)22年的基礎(chǔ)課課程。有這樣的老師，我覺(jué)得很幸運(yùn)。雖然我數(shù)學(xué)思維差，但是我覺(jué)得笨鳥(niǎo)先飛，總會(huì)慢慢好起來(lái)的。