基礎會計實訓是各個會計學生前提是奇遇的重要環(huán)節(jié)，按照實踐操作，學生可以不好些地解釋會計原理和會計核算方法，提高會計實務能力。在實訓過程中，學生的表現(xiàn)然后影響著他們的成績和未來職業(yè)發(fā)展。下面將不同的立場繼續(xù)探討基礎會計實訓表現(xiàn)。

1. 課前準備

在實訓前，學生需要很認真課前預習相關知識，所了解實訓內(nèi)容和要求。優(yōu)秀的學生會不提前泛讀教材，中搜索相關資料，對實訓內(nèi)容有一個整體的認識。這樣可以好地把握實訓重點，下降實訓中的盲目性。

2. 實操能力

基礎會計實訓是一門實踐性很強的課程，學生不需要實操來完全掌握會計核算方法和技巧。最優(yōu)秀的學生在實操中能夠熟練的掌握你的操作，準確無誤地能完成會計賬務處理，都能夠迅速發(fā)現(xiàn)到并能解決實操中的問題。

3. 團隊合作

在實訓中，學生是需要與同學一起任務沒完成，需要良好的團隊。極優(yōu)秀的學生也能積極主動地參加團隊合作，與同學協(xié)作完成任務，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，為團隊作出貢獻。

4. 分析能力

在實訓中，學生是需要依據(jù)什么求實際情況并且會計賬務處理，必須有較為強烈的分析能力。杰出的學生能深入分析實際中情況，找出癥結原先，提出解決方案，并在實操中能夠得到很好的應用。

5. 邏輯思維

會計核算必須有較穩(wěn)定的邏輯思維能力，極優(yōu)秀的學生都能夠快速理清會計賬務處理的邏輯關系，能夠精準無比地結束會計賬務處理。

6. 責任心

會計工作是需要有高度的責任心，學生在實訓中也不需要有責任心。杰出的學生都能夠認真去做每一個會計賬務處理，只要賬務處理的準確性和完整性。

7. 學習態(tài)度

學習態(tài)度是會影響學生表現(xiàn)出的有用因素之一。極優(yōu)秀的學生能夠?qū)嵉夭炜蠢蠋煹闹v解，積極進行課堂討論，主動提出問題和解決方案，不斷地提高自己的學習能力。

8. 創(chuàng)新思維

會計工作需要有創(chuàng)新思維，學生在實訓中也是需要有創(chuàng)新思維。杰出的學生能夠提出新穎的會計處理方法，還能夠在實操中靈活運用會計核算方法和技巧。

9. 自我評估

極優(yōu)秀的學生能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)接受客觀的評價做評估，突然發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并采取的措施積極的措施并且再改進。自我評估這個可以解決學生好些地才發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，想提高自己的會計實務能力。

10. 反思

基礎會計實訓結束了后，學生要通過反思。最優(yōu)秀的學生都能夠深入反思自己的表現(xiàn)，經(jīng)驗和教訓，為今后的學習和工作可以提供有益的借鑒。

基礎會計實訓表現(xiàn)是學生綜合能力的體現(xiàn)，是需要學生在實操中努力提高自己的技能和能力，不斷豐富完善自己的學習態(tài)度和工作習慣，為今后的職業(yè)發(fā)展打下來打下堅實的基礎。