中職會計專業(yè)是近年來備受關(guān)注的一門職業(yè)教育，其課程設(shè)置和開發(fā)對于培養(yǎng)訓(xùn)練高素質(zhì)的會計人才具備重要意義。本文將從課程設(shè)置、教學(xué)方法、實踐教學(xué)等方面繼續(xù)探討中職會計專業(yè)課程開發(fā)的咨詢問題。

一、課程設(shè)置

中職會計專業(yè)的課程設(shè)置肯定緊跟市場需求，注重實用性和專業(yè)性。課程設(shè)置估計除了會計基礎(chǔ)、財務(wù)管理、稅務(wù)管理、審計、成本管理、財務(wù)報表分析等內(nèi)容。當(dāng)然了，還應(yīng)該要注重實際英語、計算機等基礎(chǔ)課程的教學(xué)，以想提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)方法

中職會計專業(yè)的教學(xué)方法應(yīng)該以實踐重點，理論與實踐相結(jié)合。教師肯定特別注重學(xué)生的實際操作能力，幫助和鼓勵學(xué)生參加過實習(xí)、實訓(xùn)等活動，想提高學(xué)生的實際操作能力。此外，還肯定采用多種教學(xué)方法，如教授學(xué)生、案例分析、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、實踐教學(xué)

中職會計專業(yè)的實踐教學(xué)應(yīng)該不太注重理論知識能力的培養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該參加過實習(xí)、實訓(xùn)等活動，親身體驗會計工作的實際操作過程，提高實際操作能力。至于，還肯定注重實踐教學(xué)與理論教學(xué)的結(jié)合，使學(xué)生也能將理論知識應(yīng)用到實際操作中。

四、課程評估

中職會計專業(yè)的課程評估應(yīng)該注重學(xué)生的實際操作能力和綜合素質(zhì)的提高。評估估計區(qū)分多，如考試、實踐操作、論文等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)然了，還肯定特別注重評估結(jié)果的反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并細加改進。

五、師資隊伍

中職會計專業(yè)的師資隊伍肯定必須具備豐富的實踐經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗。教師估計必須具備扎實的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗，能將理論知識與實際操作相結(jié)合，能提高學(xué)生的實際操作能力。再者，還估計特別注重教師的培訓(xùn)和進修，努力提高教學(xué)水平。

六、教學(xué)設(shè)施

中職會計專業(yè)的教學(xué)設(shè)施應(yīng)該要必須具備先去的技術(shù)設(shè)備和體系的實踐環(huán)境。教學(xué)設(shè)施估計以及會計軟件、財務(wù)管理軟件、稅務(wù)管理軟件等，以想提高學(xué)生的實際操作能力。至于，還應(yīng)該要重視實踐環(huán)境的營造，為學(xué)生提供良好的實踐環(huán)境。

七、教材建設(shè)

中職會計專業(yè)的教材應(yīng)該具備什么實用性和專業(yè)性。教材肯定不太注重實操能力的培養(yǎng)，包括實際操作案例、實際中操作流程等。此外，還應(yīng)該要特別注重教材的更新和改進之處，及時具體地市場需求和行業(yè)發(fā)展動態(tài)。

八、教學(xué)管理

中職會計專業(yè)的教學(xué)管理應(yīng)該是崇尚規(guī)范化和科學(xué)化。教學(xué)管理應(yīng)該要除開教學(xué)計劃、教學(xué)進度、教學(xué)質(zhì)量等方面的管理。至于，還應(yīng)該不太注重教學(xué)管理與教學(xué)改革的結(jié)合，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

中職會計專業(yè)課程開發(fā)肯定注重實踐能力的培養(yǎng)，崇尚實際操作和理論知識的結(jié)合，特別注重教學(xué)管理和教學(xué)改革的結(jié)合，以培養(yǎng)訓(xùn)練高素質(zhì)的會計人才。